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新技术就是未来教育的方向

时间:2018-04-20 13:31

来源:未知作者:admin点击:

    上海教育科学研究院二级教授蒋鸣和带来了一个好消息,“通过传感技术的应用,可以掌握学生的学习情绪,实现数据驱动学习的第一步。”
  蒋教授说,已经有公司正在研发课堂观察分析系统,应用人工智能的人脸图像识别技术捕获和分析课堂中师生的动作、姿势、运动、位置、表情、情绪、社会交往、人机交互等各种活动,然后进行数据处理,得到分析结果。
  “这套分析系统在上海的学校进行了课堂实验,数据分析的结果与课堂教学观察的结果基本一致。”蒋教授说。来自全国各地的20支智慧教师战队,纷纷进入当地的中小学校,代表他们所在的城市展示智慧课堂,他们是智慧教育的先行者、探索者。
  跟随这些智慧教师战队而来的,是来自全国各地的75家技术公司。他们带着自己的产品,在浙江省智慧教育装备展示会上大声吆喝,推广各种各样的智慧教育装备。
  邀请赛以一场2018智慧教育高峰论坛拉开帷幕。未来教育的趋势,必然是信息技术与教学的深度融合,对于这一点,与会专家深信不疑。
  智慧教育,浙江走在全国前列
  在去年的两岸智慧好课堂邀请赛上,中央电教馆馆长、教育部基础教育资源中心主任王珠珠给予浙江高度评价:在推动教育信息化发展方面,浙江省已走在全国前列。“我们有一项调研,列出了教育信息化的4项指标,浙江省3项排名第一,1项第二。”
  又一年过去了,浙江的教育信息化特别是智慧教育形成了“四大突破、五个维度和六条路径”的探索和发展之路,有力支撑和引领了浙江教育现代化的发展。
  浙江省教育技术中心主任施建国介绍说,截至2017年底,全省中小学校全面实现千兆到校、百兆到班,班级多媒体教学全面普及。62%的中小学校无线网络覆盖主要教学场所,28%的中小学校配备移动学习终端,40%的中小学校建有创新实验室,创新了教与学的空间,为分层分类选课走班教学提供了有效支撑。
  在智慧教育方面,浙江学校的积极性非常高。施建国说,在“互联网+”的推动下,浙江省中小学校积极探索育人模式的变革,基于移动终端的泛在学习、翻转课堂;基于创新实验室的创客教育、探索性学习;基于网络技术的直播课堂、同步课堂;基于数据诊断和分析的教学评价与管理;基于网络空间的混合式学习、学科网络研修等新型教与学方式在全省各地广泛开展,推进了教育教学创新和学生的个性化发展。
  这几年,移动学习终端已广泛进入课堂
  原上海闸北第八中学校长、上海成功教育研究所所长刘京海已经69岁了,但他依然要探索智慧教育,因为他认为新技术就是未来教育的方向。
  记者了解到,随着这几年人工智能的高速发展,越来越多的学校把移动学习终端引入课堂,让学生接触新的学习方式。
  智慧教育的深入发展,离不开教育装备技术的开发。在此次邀请赛上,主办方还专门搞了一个装备展,专家们还饶有兴趣地参观了一个个展位,对新技术表现出了极大的兴趣。
  杭州丁兰实验中学校长赵骎对记者说,他们学校是在2016年引进电子书包开展实验教学的。“学校所有的课程都使用了电子书包,我对老师的教学效率和学生成绩的提升是满意的。”
  赵校长说,刚开始她自己带的班级,29个人中有9个学生自愿使用,过了3个月后所有学生都愿意使用了。“使用第一年,学校学生的AB率增加了10%,每个学期都有提升,这在以前是难以想象的。”
  丁兰实验中学使用的是学海教育的“智通云”教育云平台,当天记者在装备展上找到了这家教育公司。该公司市场总监林海霞介绍道,目前他们的产品已经有近200所中学在使用,普遍受到学校、学生和家长的认可,发展势头很猛。“其实,我们公司已经有18年的历史了,但以前一直在搞技术研发,2010年平板电脑出现,技术开始成熟,才尝试在学校做试点。但也没有大规模推广,而是每年选择一所学校进行尝试,普遍反馈还不错,才增加到10多所。”
  林总监说,2016年后公司进入高速发展期。“在智慧教育领域,技术是一方面的,学生能否出成绩是另一个关键因素,而这需要一个过程,需要经过时间的检验。当你的产品既能减轻老师负担,又能激发学生的学习兴趣,并提高学习成绩,就很容易被学校所接受。”
  嘉兴南湖区教育文化体育局副局长陈哲峰对记者说,这几年南湖区非常重视移动学习终端进课堂,目前全区已经有25%的学校普及了电子书包。“这是一种趋势,智慧教育可以让教师的教学更具创新性,还能高效、快速获取大数据,关注到每一个学生个体。”
  当前智慧教育处于起步阶段,提升空间很大
  华东师范大学终身教授祝智庭是一位教育信息化技术方面的专家,他在高峰论坛上直言:“智慧教育永远是进行时,没有完成时。”
  祝教授说,以前我们一直说“知识就是力量”,在信息化时代要转变为“智慧就是力量”。人工智能下,今后很多职业都能被机器人替代,但教师职业是不会被替代的。祝教授说,去年有机器人参加了高考,最快10分钟交卷,得了105分,这个高考成绩只能算中等。
  祝教授说,随着人工智能的高速发展,以后机器人参加高考的得分会越来越高,甚至有可能考上北大、清华。在祝教授看来,机器人即使高考得高分,也是有知识没文化,而我们的教育需要培养既有知识又有文化的人才。
  从这一点上来说,当前的教育需要进行教育教学模式的创新,高考也需要进行改革。
  浙江师范大学教育学院院长、智慧教育研究院执行院长周跃良认为,现在越来越多的学校正在搞智慧教育,这比以前的多媒体教学更进一步了。“但还不够,我们现在的智慧教育更多地是从学生的学习结果进行大数据分析,对学生学习过程的数据采集是欠缺的。”
  周院长说,目前的智慧教育还处于萌芽阶段,在个性化教学方面还在探索之中,这是智慧教育最重要的一环。他认为,以后更应该强调学生学习过程中的数据收集,比如他学习时的心理状态,这需要对技术有更高的要求。
  
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